一分鐘帶你認識【特殊學習困難】

​

​特殊學習困難 (Specific Learning Difficulties) 泛指一系列學習異常的表現，例如在閱讀、 寫作、數學、動作協調等方面有顯著的困難。在特殊學習困難當中，讀寫障礙(Dyslexia)最為普遍，約佔8成半以上。讀寫障礙是一種常見的先天性神經系統特殊學習困難，患者智力正常，但腦部處理文字的語音、視覺或結構功能有異常。這導致他們在認字、串字、閱讀理解及書寫方面出現困難，常寫錯字、漏字或閱讀緩慢。只要及早評估、給予耐心的訓練與多感官教學，情況能得到顯著改善。

​

主要特徵：

• 認讀困難： 容易混淆外形相似的字(如：「土」與「士」)或讀音相似的字。

• 書寫困難： 寫字鏡像(左右反轉）、少一筆多一筆、寫字速度慢。

• 閱讀障礙： 閱讀跳行、跳字、流暢度低、對文章理解困難。

• 記憶力差： 對已學過的字詞容易轉眼即忘。

• 其他： 可能伴隨動作計劃能力較弱、專注力不足或手眼協調較弱。

【根據DSM-V，必須為6歲1個月及就讀於本地小學的一年級學生，智力達正常水平，才能作出診斷】

 

支援與訓練方法：

• 及早評估： 由教育心理學家使用標準化工具進行評估。

• 多感官教學： 同時運用視覺、聽覺、觸覺(如：用沙盤寫字、拼圖認字)來加強記憶。

• 結構性教學： 按部就班，將學習目標細分，每天持之以恆練習。

• 建立信心： 欣賞孩子的努力與長處，避免只專注於錯字，給予鼓勵。